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百家乐网址:青年教师了解了驱动问题设计的一般框架

时间:2022/8/11 17:38:42   作者:   来源:   阅读:17   评论:0
内容摘要:2022年6月27日,一项专题研究在云端启动。浦东新区项目化学习专家、上海科学研究院教师崔春华对参与项目化学习的教师进行了专业指导。在课题研究之前,学校以项目为基础的实地学习团队向教师发放了预测试问卷。活动中,崔老师讲解了考前问卷中最集中的一个问题,“如何围绕驾驶问题推进项目化学...
2022年6月27日,一项专题研究在云端启动。浦东新区项目化学习专家、上海科学研究院教师崔春华对参与项目化学习的教师进行了专业指导。在课题研究之前,学校以项目为基础的实地学习团队向教师发放了预测试问卷。活动中,崔老师讲解了考前问卷中最集中的一个问题,“如何围绕驾驶问题推进项目化学习”。指南。百家乐网址。

崔先生要求大家梳理项目学习的关键要素,并结合学校评价的具体案例,指出项目学习必须是基于实际问题解决的情景学习,注重问题探索,必须融入学习,提醒教师注意到项目学习的四个“P”模式,即问题-计划-实践-产品,并对每个环节的设计做了详细的描述。通过一个个设计实例,将有效驾驶问题比作“糖衣药”,帮助教师更清晰地理解。

通过这次专题讲座活动,青年教师了解了驱动问题设计的一般框架,进一步丰富了投射理论知识。7月初,在营长的组织下,各校区分部开展论文案例自学,了解设计驱动问题的表达框架,并将学习成果分享给大家。在培训活动中,各个校区的营长首先向老师们讲解了一期培训班的计划,并对任务形式进行了相应的讲解,使老师们对培训班的活动有了一个很好的了解。


青年教师们以小组为单位,首先研究了“三思而行”走向深度学习——问题驱动的教学策略、“深度教学中课堂问题的驱动与引导分析”等几个相关驱动问题。优秀的案例设计,然后重点交流学习心得。在活动中,大家各抒己见,从不同角度阐述自己的经历,探讨疑惑,碰撞出很多思考的火花。


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